27 февраля 2026 года в ДЮЦ «Ровесник» им. С.А. Крыловой состоялась профессиональная мастерская «Ориентация на практику» в рамках муниципального методического объединения педагогических работников, реализующих дополнительные общеобразовательные программы.

Педагоги дополнительного образования, реализующие программы социально-гуманитарной направленности, поделились с коллегами опытом формирования у учащихся навыков, связанных с эмоциональным, интеллектуальным, духовным развитием человека.

В начале заседания О.А. Моисеенко, заместитель директора по учебной работе ДЮЦ «Ровесник», задала вектор работы, обозначив необходимость поиска педагогом «точек сцепки» знаний, видов деятельности, применяемых методов и средств обучения для создания целостной и личностно значимой для учащихся образовательной среды, для развития, наряду с освоением знаний, критического мышления и социального интеллекта.

Педагогами дополнительного образования были проведены мастер-классы:
-️«Путешествие в страну Знаний по тропам Севера» – Н.Н. Яблочнюк показала реализацию интегративного подхода в обучении дошкольников через использование разнообразных игровых и практических видов деятельности.
«STEAM-технологии в практике дополнительного образования».

-️ И.Н. Антипова представила «вовлекающую» технологию обучения, позволяющую объединить точные науки с творческими дисциплинами, формируя у учащихся не только аналитическое, но и образное мышление (на примере использования развивающей игрушки «Робомышь» и некоторых элементов методики Г. Домана).

-️«ProКалевалу: погружение» – Е.Ю. Хотемская продемонстрировала возможности изучения финского языка и истории родного края через погружение в историю создания карело-финского поэтического эпоса «Калевала», знакомство с фольклорными текстами, путевыми записями Э. Лённрота, собранными во время экспедиций по Кольскому Северу и содержащие интересные географические, краеведческие сведения.

-️ «Мой портрет в лучах солнца» – В.А. Ансифорова провела тренинг по формированию уверенности с опорой на принцип мультимодального обучения, основанный на использовании нескольких модальностей - зрительной, слуховой и кинестетической, который используется в образовательной деятельности по программе «Школа юной Леди».

-️ С.В. Просоленко поделился педагогическим опытом гармоничного развития личности учащихся, рассказал о механизмах формирования гражданской ответственности и социальной интеграции при реализации программы «Меткий стрелок».

В заключении работы педагоги сошлись во мнении, что практико-ориентированность дополнительных общеобразовательных программ, целесообразность использования педагогических технологий, ориентация содержания программ на многоукладность экономики и быта народов России, помогают реализации развивающего и воспитательного потенциала дополнительного образования.